音樂與我 改良版

在課堂上
老師對我的海報提出了問題
他說這首歌叫「一起去旅行」
可是在我的海報中看不出有「一起」的感覺
我修改了一下
下面是改良版的

音樂與我 修正版

這是我再次修正的草圖
是用拼貼的方式做出來的

音樂與我 草圖版

這張是我改良過的
雖然有些粗糙
可是有稍稍的表達出我要做的樣子







這張是我粗略的構圖
其實我是想表現出空間中一直出現主角的感覺
可是我發現
我要做的主題是一起去旅行
可是畫面都一直在大樹下
有點離題了

十萬個為 什麼? 符號的三個層次

符號學一開始是由瑞士語言學家索緒爾所提出的，
他認為符號可以區分成符徵和符旨兩個層面。
符徵為形態、色彩與聲音
符旨是則是符徵所代表的內容意義。

符號的三個層次則是由美國哲學家皮爾斯所提出的
他把符號分成三種類型並加以定義
圖象符號(ICON) 該符號與其所代表的事實，具有「形象相似」的特性，
讓大家了解其所代表的事實，像是地圖、照片等
指示符號(INDEX)該符號與其所代表的事實存有實質的因果關係，而讓人
了解所代表的事實，就像指示方向的箭頭
象徵符號(SYMBOL)他的數量最多，有約定俗成的通則，可以讓能產生觀念上的聯想，
讓大家了解其所代表的事實

永不褪色之美(參考資料分析與改進)

因為這次作業的最終形態是要成為網頁
所以選了台中市文化局的網頁來做檢討





1.Icon：有點小、我覺得可以用小圖示來代替文字、讓整個網頁不要密密麻麻的都是文字。
2.文字：在這部分，讓人感覺字有點小而且也有點多在電腦上閱讀有點吃力。我覺得一開始的初略介紹可以把字數縮減，如果有需要資料者可以再點選另一網頁，由另一網頁出現文字。
3.圖片：好像有點少，一旦圖的比例小於字的時候這篇網頁就感覺有些枯燥，如果配合第二點的時候，字數一旦縮減，圖便可再增加，但也要適可而止過多也會造成畫面混亂。











欲改進網頁之草圖

永不褪色之美 ─ 台中市景點規劃

這次的台中景點規劃
我們是針對台中市轉型成功的歷史建築
作為我們拍攝的題材
例如：台中酒廠、台中市役所(台中故事館)、台中市長官邸......等
會選擇轉型成功的歷史建築，是因為歷史建築還不構成古蹟的條件沒能與古 蹟擁有相同的待遇(較不為人知，較不受保護)，當轉型成功的歷史建築與古蹟 相比時，他們不同於古蹟只有一種欣賞的角度(因為古蹟是不能任意改建)，也賦予它們跟原先不同的內在性質。例如：台中酒廠變成展覽場、台中市役所由原先的官署建築變成了台中故事館，定期展覽中外藝文作品、台中市長公館則轉變成了藝文氣息濃厚的展演空間與餐廳，這就是我們選擇轉型成功歷史建築的因素。

以下是台中市長官邸的照片



前門

旁邊的餐廳

藝術牆

音樂與我 我與音樂

這是這首歌的CD封面
我會選擇這首歌的原因
除了他剛好符合我喜歡旅行(但是沒有辦法常去)
一聽到歌腦中就有歡樂的畫面出現
而我想表現這首歌的手法
是使用10人拼接的方式 再配上手繪的樣式
讓整個畫面營造出活潑歡樂的氣氛

這是我大略的草圖

以下是我參考的圖片

對於這張封面我想參考它的色彩

因為我覺得他的色彩有種飄渺不定的感覺

跟我想營造出的感覺有點相似

但是他把主角當萬花筒一般

感覺有點無法擺脫的樣子

給人的想像空間不大







再來的這張封面

是想要參考它現實與手繪的結合

可惜它手繪部分太少

剛古紙比賽

這是在一開學就參加的一項比賽
是要設計孟加拉一所小學的校徽
進而設計一套事務用品

設計概念─歡笑

以孟加拉的國徽「睡蓮」做代表，
支撐著睡蓮的人形代表著所有的
黃金之子都是孟加拉未來的支柱

文字造形─狗

材料：麥克筆+色鉛筆

自畫‧自話

這是我之前在插畫課中畫的自畫像
老師要我們畫出自己的自畫像
我不知道為什麼選了點描法來完成我的自畫像
每天點點點
像著了魔一樣
點出自己

廣告稿習作

BOSS香水廣告習作

材料：麥克筆+色鉛筆+白色廣顏

習作

習作一：枝頭孤鳥
材料：麥克筆+色鉛筆



習作二：鴛鴦

材料：水性色鉛筆





習作三：櫻花鉤吻鮭


材料：水性色鉛筆

沉默羔羊

材料：素描鉛筆

驚喜

這是我的插畫作品

他的材料是麥克筆和白色色鉛筆

小兔子要帶著蒙著眼睛的大熊去哪裡呢？
「噓!」等一下你就知道了

拯救‧籠中鳥

這是我之前的印刷作品


是絹印印刷

這是兩張一組的作品

我是希望可以做出被困在籠中的無奈

以及有希望被拯救的遲疑

音樂與我 我與音樂

CD封面

我選的音樂是前自然捲的主唱─娃娃(魏如萱)
在2007年10月26日發行的「生活練習曲」中的
「一起去旅行」
作詞：魏如萱 作曲：托特巴士大樂隊

溫暖的陽光好亮 照著公園一朵朵鮮花
大樹的身體好壯 小鳥們都搶著曬太陽
我和春天商量去旅行 把夏天的熱情一起帶去
涼涼微風 輕輕吹起
我和秋天騎單車旅行 把冬天的假期一起帶去
大聲唱歌 大口呼吸
藍天的白雲好白 襯著彩虹一條條燦爛
少女的洋裝隨風擺 男孩打赤腳散步在教堂前噴水池
談戀愛
我和春天商量去旅行 把夏天的熱情一起帶去
涼涼微風 輕輕吹起
我和秋天騎單車旅行 把冬天的假期一起帶去
大聲唱歌 大口呼吸
其實我好想好想 我好想和你一起去旅行
我和春天商量去旅行 把夏天的熱情一起帶去
涼涼微風 輕輕吹起
我和秋天騎單車旅行 把冬天的假期一起帶去
大聲唱歌 大口呼吸

「影像編輯」之讀後心得

在開學的第一堂課上
老師給我們下了一個新的課題
有關台中景點的「影像編輯」
老師有先大略的說了一番
課後
老師希望我們回去把課本中第八章的「影像編輯」
讀過一遍寫出心得

讀過一次後
我發現在「影像編輯」中
「有系統的編輯概念」是滿重要的
就像老師在書中所說的─編輯的目的就在於建立秩序
讓讀者能方便記憶
而我們現在就是要把照片做出有系統的編輯
當然編輯的架構也十分重要
在這點
書中也提到說對「量」的控制和「質」的掌握
也要注意影像呈現的次序和影像彼此的關聯性
這是我之前在拍攝影作業練習時
從未注意過的事情
之前只要覺得這個物體這個風景
我喜歡我就拍下來
都沒有仔細去思考一些問題
對於這次新的課題
我要更加努力去學習

環景

這也是攝影作業中的一份子
是環景照
上面是我在延平郡王祠拍的
下面這是我在台南林默娘公園拍的

10人拼接

<請大家不要太用力看他 不然是會看破他的 羞!>

這是我在家自己拍的，用薄弱的技術和強大的意志力完成的(畢竟換10套不一樣的衣服是很累的)

在小空間裡真難拍，光是光線的問題就快把我搞到瘋掉了

不過我沒瘋，作品也很勉強的拼出來了

新開張

這是我的N個部落格
裡面都會以我的學習心得和作品為主
期許我自己能更上一層樓